Welcome to IPS

hai, welcome home after a years...ngga nulis lagi hehhe,
seperti yang lalu bapak selalu saja lupa pasword hingga untuk mengisi blog ini harus nyari nyari pasword dan selalu susah yang akhirnya urung untuk menulis,
buat temen temen ( siswa siswi ku) dan para pembaca yang lain yang senang dengan celotehan guru IPS ini, bapak harap memakluminya..(hihih ge-er)
Begitulah, kali ini di tahun yang baru, informasi menyatakan bahwa akan digunakannya secara serentak kurikulum 2013 mulai kelas 7 dan 8, bagi teman guru yang belum mengikuti penataran, sejak penataran guru inti, guru sasaran sampai guru pendamping...ya pasti akan adanya pelatihan, dan pemerintah katanya akan mengangkat guru /instruktur nasional yang diambil dari guru pendamping atau guru yang...belum tahu apa apa...(lho?)
tidak apa apa itu bukan masalah, dan memang tidak ada masalah bagi guru bila sering berganti kurikulum. bapak aja pernah ngalami kurikulum 1975, kurikullum 1984, kurikullum 1989, kurikulum ... kurikulum 2004 KBK. KTSP dan kini 2013...its so easy. apalagi pelajaran IPS...IPS dari dulu sama aja paling bertambah menemuan, penelitian dan dasarnya sama, buku yang tahun 1988 masih bisa dibaca di tahun 2014 ini, untuk geografi, sejarah dan ekonomi. paling untuk sejarah ada sejarah orde baru dan globalisasi yang juga diajarkan di PKn. kerjasama internasional (ekonomi) ada di PKn semacam ASEAN, APEC, AFTA...jadi IPS dan PKn ...lha materinya sama, yang beda guru yang ngajarnya...
siswa apapun kurikulumnya tidak akan kesusahan, (so be calm..aja) gurupun tidak akan kesusahan yang jelas guru harus berpikir gimana mengajarkannya, kalian (siswa/i) tinggal berpikir gimana aku harus belajar dan mempelajarinya, karena di kurikulum yang baru ini siswa tetap dituntut untuk mencari sendiri pengetahuannya seperti dulu ada program CBSA (cara belajar siswa aktif) ada PAIKEM (pembelajaran aktif inovatif kreatif efefktif menyenangkan)...so pelajaran bagi kalian itu mustinya fun..having fun.
buat siswa siswi...cara sukses belajar yaitu belajarlah dengan menyenangkan, senangi pelajaran dan pelajaran akan menyenangimmu, dengan senang mempelajari terbukalah otak dan pemikiran yang mencerahkan sehingga mudah terhapalkan, mudah dimegerti dan memang dengan rasa senang semuanya akan lancar lancar aja. tidak hanya dalam belajar ternyata bila kalian menyenangi ulangan, latihan, tes maka lama kelamaan kalian akan mampu mengerjakan tes atau ulangan tersebut. tes tersebut akan membantu membuka pikiran yang tertutup di otak kalian, dengan rasa senang kan ada enjim, atau (apanamanya) didalam otak..semacam endorfin yang membangitkan /memacu aliran listrik dalam otak hingga terasa plong...nyaman dan terbuka dan A...HA ! gitu.kata penelitian para ahli...
so have fun to study and doing test...make joy in your daily life..
sekian dulu ya...

IPS Kurikulum 2013

Kurikulum 2013 telah merubah pelajaran IPS yang terpadu tapi belum berpadu menjadi makin terpadu....horeee, akhirnya pemerintah mengeluarkan pelajaran IPS untuk SMP menjadi semakin mudah, tidak ada lagi IPS terpadu belajarnya ekonomi aja, IPS terpadu belajarnya sejarah dulu, IPS terpadu tapi belajar geografi "wungkul" hehehe dsb.
kini IPS terpadu pertema dan seperti di SD, yaitu temanya apa kajiannya menyeluruh boleh ngomongin sejarahnya, geografinya, ekonominya juga sosiologinya, atau dengan kata lain materi telah dilebur jadi IPS dan memang IPS artinya Ilmu Pengetahuan SukaSuka....hihihihi....
well, selamat datang kurikulum 2013, mudah mudahan dapat di cerna dengan berbagai ide idenya yang "Scientifik" dan semakin diminati oleh guru maupun oleh para siswa.
so para siswaku yang tercinta, terutama kls 7, kalianlah pioner, peserta para awal kurikulum 2013, kalian diharapkan dapat memahami dan..mempelajarinya dan ternyata yang penting di kurikulum 2013 itu...rajinlah membaca, rajinlah buka buku ilmu pengetahuan, rajinlah browsing, rajinlah....tekunlah...dengan banyak membaca..(yg katanya minat baca siswa sekarang rendah)menjadi pandai dengan membaca, pantas ayat pertama yang diberikan pada nabi MUHAMMAD S.A.W. adalah Iqro yang artinya BACALAH....dengan rajin membaca pengetahuan bertambah, dan kalau ulangan tidak lagi buka buku alias nyontek tapi semuanya ada dalam lembaran lembaran otak kita....setuju...

Menjelang Ujian kenaikan kelas

Horee...kita akan ujian kenaikan kelas...artinya kita akan naik kelas ke tingkat yang tinggi dan...horeee??
kita harus belajar, mana bahan pelajaran banyak, materi belum semuanya selesai, aduuhhh gimana nih??

jangan takut, ini ada kisi kisi untuk memudahkan kita belajar, tidak semua materi yang kita pelajari akan diujikan sebab ...kan udah dalam tugas dan pr dan ulangan, so ngga semua akan ditanyain lagi dalam ujian kecuali yang penting penting buat kita ketahui, dan acuan untuk menambah nilai lagi...gituuu

so yang akan diujikan adalah:
geografi: tentang masalah hidrosfer aja kan atmosfer ama litosfer udah kemaren kemaren, proses hidrologi (itu tuh yang menguap air, jadi awan, kebawa angin dan akhirnya hujan) nah itu ditanyain dalam soal, termasuk jaraknya alias siklus pendek, sedang atau panjang, trus ada aliran aliran sungai, macem macemnya dan istilah istilah arus dan aliran sungai, macam macam danau, apa itu rawa, kedalaman laut (litoral, abisal , neretik dst) juga ZEE (nah apa tuh? berapa jaraknya?)dan hal hal lainnya di bab tersebut. trus sejarah yang kan ditanyain bukti kedatangan islam di Indonesia (makam fatimah bt maimun tuh) raja kesultanan islam pertama, sunan alias wali songo, peningggal peninggalan kesultanan islam, kedatangan bangsa eropa (portugis, spanyol, belanda , inggris) juga apa artinya VOC,(kepanjangannya) dan hak hak VOC (hak octroii) dst, ekonominya tentang kreativitas, inovasi, kewirausahaan, kemadirian itumah logika kita, pasti bisa.

kenapa badan usaha dan perusahaan ngga ada, karena itu sudah dibahas dikelas dan kalau sempet di ulangankan atau tugas, tapi wajib dipelajari walau ngga ada di UKK nanti, oh ya ini bukan bocoran soal ini kisi kisi biar kamu ngapalinnya terarah, dan jangan lupa kisi kisi yang selembar dari bapak guru IPS udah diberikan ke ketua kelas atau temen temen kamu, maka segera fotokopi dan....yang penting mah: ada kisi kisi atau ngga ada..belajar aja, bukunya yang dipakai buku BOS dan buku yang diterbitkan erlangga, kalau buku lain...? yah ada juga, semua buku IPS kls 7 boleh kamu baca dan pelajari, so trus...yah belajar deh yang rajin! jangan nunggu ntar bisa nyontek ...jangan nyontek lagi.. kan hukumnya haram dan dibenci Tuhan, dan hiiih yang nyontek pada saat ujian itu nantinya akan jadi orang yang ngga bener...jadi koruptor...bandar judi...penjahat..pencuri...dst dst..bukan nakut nakutin tapi yah liat aja di TV TV atau dilingkungan kita kan banyak tuh orang orang jahat, penipu,pencopet pasti mereka itu dulunya tukang nyontek. .hehehehehehe.....
Selamat belajar jangan takut ngga bisa...pasti kamu bisa.

Kerancuan yang masih dipelajari

Kesultanan Cirebon Kesultanan cirebon yang menurut buku sejarah didirikan oleh syarif hidayatullah atau lebih dikenal dengan sunan gunung jati atau susuhunan jati,merupakan menantu dari kerajaan sunda yaitu pakuan pajajaran, beliau diperkirakan menikahi anak dari raja sunda tersebut( sri baduga maharaja?) dimana putra beliau yaitu Hasanudin menjadi bupati di daerah Banten yang kemudian ditetapkan sebagai sultan Banten yang pertama, maka muncullah kesultanan Banten. Dalam buku sejarah masih disebutkan,bahwa Syarif hidayatullah atau sunan gunung jati adalah Fatahillah/ faletehan (menurut sejarawan Husein jayadiningrat dan sanusi pane)yang terkenal dengan penyerangannya ke sunda kepala, yang konon dinamakan Jayakarta yang selanjutnya bernama Batavia oleh Belanda dan kembali ke pangkuan Indonesia bernama Jakarta ( singkatan dari Jayakarta) namun beberapa peneliti menyatakan belum ada bukti yang menyatakan daerah sunda kelapa pernah diberi nama Jayakarta. Kembali ke Buku sejarah yang diterbitkan pemerintah dan beredar sebagai buku BOS (buku yang dananya dibeli dari bantuan operasional sekolah) masih menyatakan bahwa sunan gunung jati atau syarif hidayatullah biasa dipanggil Fatahillah. padahal menurut peneliti yang lain bahwa Fatahillah atau nama aslinya fadillah khan adalah seorang panglima dari kesultanan Demak yang berasal dari arab (?) yang akhirnya menikah dengan putrinya syarif hidayatullah, atau menjadi menantunya sunan gunung jati, maka maksudnya : bahwa sunan gunung jati dan fatahillah adalah 2 orang yang berbeda bukan satu orang yang sama beda nama. hanya makam/ kuburannya memang berdekatan antara syarif hidayatullah dan fatahillah. well, itulah hasil penelitiannya dan masih banyak lagi yang harus kita pelajari dan ternyata masih harus diteliti...namanya juga pelajaran sejarah jadi harus terus dicari segala dokumen dokumen yang dapat membantah atau meneguhkan suatu penemuan penemuan yang terdahulu tersebut. termasuk kedatangan nenek moyang kita yang katanya dari Yunan?...wah katanya sih itu penemuan palsu yang jelas orang Indonesia itu sudah ada berbarengan dengan bangsa bangsa yang ada di dunia, yang berasal dari keturunan nabi Adam A.S. yang menjelajah ke arah timur, ada yang menetap di China, Jepang, Thailand, Malaysia ada juga yang melanjutkan ke Indonesia yang kemungkinan masa dulu masih luas daratan dibanding lautan seperti sekarang ini, dan mereka menyebar jadi suku dayak, batak, jawa, sunda, sampai papua. tapi harus diteliti lagi bahwa maluku dan papua warna kulitnya agak berbeda dengan melayu di bagian baratnya , mereka lebih mirip ke mandagaskar, fiji, hawaii, selandia baru dan aborigin....wah ternyata luas juga jangkau makhluk Tuhan itu akhirnya ya. ok...terus baca karena apa yang disampaikan di sini pun belum tentu benar karena bapa hanya membaca dari penelitian orang lain (para ahli) dan hanya menyampaikan pada kalian, kalianpun harus membaca lagi penelitian dan sampaikan ke bapak dan teman teman lainnya...oke, good luck

Kreativitas dan inovasi

Kreatifitas dan inovasi merupakan pelajaran ekonomi kelas 7 bab terakhir sesuai dengan kurikulum yang (katanya) akan diganti dengan kurikulum 2013, yang mudah mudahan di kurikulum baru itu materi pelajarannya tidak akan berubah, masih ada pelajaran ekonomi yang menceritakan kewirausahaan, kreativitas dan inovasi. sebab ilmu tentang hal hal ini sangat penting diketahui oleh siswa, kenapa penting sebab kewirausahaan memang harus dipelajari dan di praktekkan secara dini, artinya siswa SMP mesti melek dan tahu banyak tentang kewirausahaan, dan mausedikit banyak untuk mempraktekkan cara wirausaha, wirausaha bukan berarti nyari uang melulu sejak kecil tapi minimal tahu bagaimana membantu orang tua...lho? apa hubungannya? tentu...dengan kewirausahaan berarti kita dididik untuk mempunyai sikap mandiri, dengan sikap mandiri, kita bisa melaksanakan hak dan kewajiban kita sendiri, dan kewajiban kita sebagai pelajar tentunya belajar dan tak lupa membantu orang tua yang telah memberi kita kesempatan untuk belajar, makan, tinggal dirumahnya (...?) dan kita hidup bersamanya, karena suatu saat kita(pelajar) pada dewasa kita akan meninggalkan orangtyua kita dan hidup membina keluarga sendiri, memiliki anak dan...berkelakuan seperti orangtua kita dulu...begitu seterusnya. kembali ke wirausaha, untuk bisa berwirausaha kita harus kreatif, kreatif adalah daya nalar kita untuk mampu menciptakan ide, maupun produk produk yang berguna bagi kehidupan, minimal mampu untuk memenuhi kebutuhan manusia. dengan kreatifitas yang tercipta lama kelamaan barang atau produk tersebut akan terus terpikirkan untuk mengembangkan lagi, maka dinamakan inovasi, jadi inovasi adalah hasil kreasi dari barang /produk yang telah kita buat kita kembangkan dengan lebih baik. contoh: kendaraan diciptakan untuk memudahkan kita bergerak dari suatu tempat ke tempat lain dengan waktu yang singkat, kemudian kendaraan tersebut di inovasi dengan bahan bakar yang irit..bila selama ini bahan bakar sangat boros.., atau bentuk kendaraannya dimodifikasi dengan tampilan yang lebih bagus, hal ini merupakan inovasi. oke...jadi kreatifitas dan inovasi memang selalu berkaitan, dan hal ini harus di tunjang dengan sikap atau karakter wirausaha, memang ujung ujungnya wirausaah akan menghasilkan pendapatan yang semakin meningkat dan taraf hiduppun akan semakin meningkat pula.

The truth about prehistoric

Prehistoric atau dalam bahasa Indonesia adalah prasejarah, praaksara dimana manusia saat itu belum mengenal tulisan, belum adanya didaerah tersebut orang yang mulai memakai tulisan sebagai alat komunikasi atau menyampaikan pendapat, tapi jelas orang / manusai manusia tersebut ada dan tidak seperti manusia kera yang diperkirakan dalam buku buku sejarah. buku sejarah tentang prasejarah yang dipelajari baik di SMP maupun SMA adalah prasejarah menurut teori evolusi Darwin, yang mengemukakan bahwa semua makhluk hidup asalnya satu dan hasil evolusi dan hal tersebut di setujui oleh para "ahli" sehingga mereka setuju bahwa manusia adalah hasil evolusi, dari satu makhluk hidup jaman dulu ( mungkin jaman paleozoikum ) sampai akhirnya jadi makhluk makhluk raksasa (dinosaurus) di jaman Jurasic (Mesozoikum) dan jadi setengah manusia (manusai kera / pithecantropus ) dijaman Neozoikum dan masa holoceen jadi manusia sempurna..gitu kata teori evolusi..., is it true??? Karena pendidikan di Indonesia masih menganut sisa sisa kolonialisme (Pendidikan Belanda ) yang sekuler maka pendidikan dan agama tentunya dipisahkan, padahal agama dengan ilmu pengetahuan apalagi pendidikan itu harus saling mengisi dan satu, karena kita belajar mencari ilmu pengetahuan pada dasarnya adalah untuk mengenal Tuhan dan penciptaannya, dan mencintai hidup yang telah ditetapkan Tuhan di bumi ini, bukan malah menjauhi Tuhan, apalagi seorang muslim , mencari ilmu pengetahuan adalah bentuk ibadah dan berpahala. Kembali ke prasejarah, manusia datang / ada di dunia diciptakan Tuhan dari prototype manusia sempurna yaitu dinamakan Adam (Nabi Adam A.S.) dan Hawa, dan bukan makhluk yang membelah diri seperti Amuba. tapi beranak pinak dengan wujud sempurna sebagai manusia seperti sekarang ini. ditemukannya tulang tengkorak dan lainnya di solo, wajak, dsb yang berupa kepala mirip kera, mungkin emang kera jaman dulu, dan bila kera jaman dulu wujudnya sebesar manusia sampai sekarang pun ada namanya Gorilla, mirip manusia ada lagi yang dinamakan orang utan, mungkin tengkorak itu yang ditemukan oleh Rudolf Virchou, Eugene Dubois, Koenigswald dan temen temennya. so tulang tengkorak tersebut emang tidak aneh bagi bangsa Indonesia, dan kenapa kho banyak ditemukan di Indonesia??? karena Indonesia letaknya jauh dari eropa, di tahun 1800an jelas orang eropa "males " datang ke Indonesia karena masih di kuasai Belanda......mahal ongkos ke Indonesia untuk menolak pendapatnya Dubois kal itu untuk sekedar membuktikan bener tidaknya penemuan dubois tersebut, so masyarakat eropa percaya aja, dan kita sampai sekarang dibuat percaya aja, lagian khan Indonesia jadi terkenal di dunia..atau mungkin kala itu supaya tetap meneguhkan pendapat bahwa "wajar " aja belanda menjajah hindia belanda karena manusia di hindia belanda emang masih keturunan pithecantropus..hih, hehehehe... seru kan?! baca lagi deh buku bukunya ya..banyak baca buku banyak tahu , itu dulu deh materi dari Bapa, see you in class

Coming again

Selamat datang siswa siswiku, it's been a long time..hehe yah, sudah lama Bapa ngga nulis blog lagi baru sekarang ketemu lagi paswordnya tapi pelajaran IPS nya ya sama kls 7, 8, 9 semuanya sesuai silabus dan kurikulum KTSP tentunya. oh ya sudah sampai dimana...wah tentunya siswa siswiku yang tahun 2008 dulu pernah ikutan baca blog ini telah SMA ya..sukses deh, namun jangan lupa tetap belajar...IPS gitu lho, kenapa? karena dengan belajar IPS setidaknya kalau mau keluar negeri ga malu malu banget tahu kondisi geografisnya, tahu sejarahnya..kalau mau tahu... dan tahu segalanya walaupun emang musti dihapal, tapi ga dihapalpun bisa asal diinget...lho gimana ni si Bapa teh, well, maklum baru nemuin blog ini lagi dan mau ngajak belajar lagi bagi semuanya, karena pelajaran IPS umum dan guru seperti Bapa adalah guru Universal, alias semua boleh baca ini blog, termasuk aliens dan golongan jin pun boleh...hihi...ya why not, semoga Bapa ada waktu untuk nulis blog ini lagi Oke

Buku kerja siswa

BUKU KERJA SISWA

Bab 1

Manusia sebagai Makhluk Sosial dan Ekonomi yang Bermoral

Kompetensi dasar :
Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan mahkluk ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhan.

Indikator:
Siswa diharapkan mampu:
•Mendefinisikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral,
•Mengidentifikasikan ciri ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral
•Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral

kata kunci:
•Socius berasal dari bahasa Latin yang berarti teman, kawan atau masyarakat.
•Economicus = oikonomia /oikos-nomos dari bhs. Yunani
•Oikos=Rumah tangga. Nomos=Aturan
•Ilmu ekonomi ialah ilmu yang mempelajari tingkah laku

Ringkasan Materi.

1. Makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral

Dalam kehidupan sehari-hari manusia tidak mungkin hidup sendiri dalam memenuhi kebutuhannya tanpa bantuan orang lain, karena memang manusia diciptakan Tuhan untuk saling berinteraksi, bermasyara kat / bersilaturahmi dengan sesama serta dapat saling tolong menolong dalam memenuhi kebutuhannya.


Kebutuhan untuk bermasyarakat atau berkumpul dengan sesama merupakan kebutuhan dasar (naluri) manusia itu sendiri yang dinamakan Gregariousness. Maka dengan demikian manusia merupakan makhluk sosial ( Homo Socius) yaitu makhluk yang selalu ingin berinteraksi dengan sesama/ bergaul. Adapun ilmu yang mempelajari manusia sebagai makhluk yang mempunyai naluri untuk senantiasa hidup bersama sesamanya dinamakan ilmu sosiologi.
Manusia dalam memenuhi kebutuhannya di ungkapkan oleh Adam Smith ( 1723-1790) dalam bukunya yang berjudul “ An Inquiry into the nature and causes of the wealth of nations”, yaitu Manusia merupakan makhluk ekonomi ( Homo Economicus) yang cenderung tidak pernah merasa puas dengan apa yang diperolehnya dan selalu berusaha secara terus menerus dalam memenuhi kebutuhannya. (self Interest).
Sebagai makhluk ekonomi manusia selalu bertindak Rasional artinya selalu memperhitungkan sebab akibat (untung- rugi) dalam mengambil suatu keputusan dalam rangka memenuhi kebutuhannya sehingga tidak merugikan diri sendiri. Namun demikian makhluk ekonomi bukanlah makhluk egois yang hanya
Manusia dalam memenuhi kebutuhannya
guna mencapai kemakmuran.mementingkan diri sendiri dan merugikan orang lain. Makhluk ekonomi cenderung menggunakan prinsip prinsip ekonomi dalam aktifitasnya
• Homo homini lupus = manusia menjadi serigala bagi manusia lainnya (maksudnya manusia merugikan /membuat kelicikan/ kejahatan terhadap manusia lainnya.
• Homo homini socius = manusia menjadi kawan bagi manusia lainnya.
• Aristoteles (seorang filsuf yunani ) menyatakan bahwa manusia adalah makhluk yang selalu hidup bermasyarakat. (zoon politicon).

2. Ciri Ciri Manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.

Manusia sebagai makhluk sosial memiliki naluri untuk saling tolong menolong, setia kawan dan toleransi serta simpati dan empati terhadap sesamanya. Keadaan inilah yang dapat menjadikan suatu masyarakat yang baik, harmonis dan rukun, hingga timbullah norma, etika dan kesopan santunan yang dianut oleh masyarakat. Bila hal hal diatas dilanggar atau terabaikan maka terjadilah yang dinamakan penyimpangan sosial.
Manusia sebagai makhluk sosial memiliki 2 harat yaitu:
1.Keinginan untuk menjadi satu dengan manusia yang lain di sekelilingnya ( Masyarakat).
2.Keinginan untuk menjadi satu dengan suasana alam sekitarnya.
Manusia sebagai makhluk ekonomi memiliki Ciri- ciri yaitu:
1.Cenderung melakukan tindakan ekonomi atas dasar kepentingan sendiri
2.Cenderung melakukan tindakan ekonomi secara efisien. ( selalu memikirkan perbandingan antara apa yang dikorbankan/ dikeluarkan dengan apa yang akan dicapai / hasilnya.).
3.Cenderung memilih suatu kegiatan /aktifitas yang paling dekat dengan pencapaian tujuan yang diinginkan.
Ketiga kecenderungan ini disebabkan karena kebutuhan atau keinginan manusia yang selalu bertambah sedangkan sumberdaya / pemuas kebutuhan sifatnya terbatas.
Adapun faktor yang mempengaruhi perilaku manusia dalam memenuhi kebutuhannya adalah:
A.Faktor Intern:
1.Sikap dan gaya hidup
2.Selera
3.Pendapatan
4.Intensitas kebutuhan

B.Faktor Ekstern
1.lingkungan
2.Adat istiadat
3.Kebijakan pemerintah
4.Mode / Trend
5.Kemajuan teknologi dan kebudayaan
6.Keadaan alam

3.Hubungan antara manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral.

Manusia dalam memenuhi kebutuhannya tak lepas dari hubungannya dengan orang lain, karena dengan adanya hubungan tersebut maka apa yang dibutuhkan mungkin dapat terpenuhi, sebagai contoh; Manusia membutuhkan makan nasi maka ia harus pergi ke pasar untuk membeli beras pada penjual beras, adapun penjual beras tentunya mendapatkan beras (membelinya) dari para petani di desa. Hubungan jual beli ini tentunya akan lebih baik dengan mengindahkan etika dan norma (Moral) yaitu tidak melakukan kecurangan dalam transaksi jual belinya. Seperti mengurangi timbangan atau transaksi dengan menggunakan sebagian uang palsu dan berbagai bentuk kecurangan lainya.
Bila terjadi kecurangan kecurangan tentunya hubungan antar manusia tidak akan harmonis. Walau manusia sebagai makhluk ekonomi yang selalu ingin mementingkan diri sendiri dalam memenuhi kebutuhannya namun tidak dibenarkan untuk melakukan kecurangan dalam memperoleh apa yang diinginkannya.
Manusia tidak boleh mengabaikan etika dan nilai nilai moral didalam hubungannya dengan manusia lain (homo socius) dan dalam memenuhi kebutuhannya (homo economicus).

Soal Soal Latihan

I.Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar.

1.Istilah Ekonomi dari kata oikonomia yang berasal dari bahasa... .
a. sansekerta c. yunani
b. latin d. Inggris
2. Oikos –nomos bila diartikan adalah;
a. keuangan negara c. aturan pembangunan
b. aturan rumah tangga d. sistem perekonomian
3.Manusia tidak dapat hidup tanpa berinteraksi dengan manusia lain, hal ini menunjukan bahwa manusia sebagai makhluk ....
a. ekonomi c. individu
b. sosial d. berkelompok
4.Naluri manusia untuk bisa berkumpul dengan sesamanya dinamakan...
a. gregariousness c. vegetarian
b. homo sosius d. homo economicus
5.Homo socius, arti kata socius adalah....
a. saudara c. teman
b. lawan d. manusia
6.Salah satu contoh manusia sebagai makhluk ekonomi dibawah ini adalah...
a. Adi membantu ayahnya di kebun
b. Mirna bersama ibu pergi ke taman bunga
c. Dinda belajar menari
d. Andini menabungkan uangnya di bank
7.Ilmu yang mempelajari tingkah laku manusia dalam memenuhi kebutuhannya guna mencapai kemakmuran dinamakan ilmu...
a. sosiologi c. ekonomi
b. geografi d. psikologi
8.Tiga ciri kecenderungan manusia sebagai makhluk ekonomi yaitu di bawah ini kecuali...
a.cenderung melakukan kegiatan untuk kepentingannya sendiri
b.cenderung melakukan tindakan yang tidak efektif dan boros
c.cenderung melakukan tindakan ekonomi secara efisien
d.cenderung memilih suatu kegiatan yang dapat mencapai tujuan yang diinginkannya.
9.Penebangan hutan secara liar, pengoplosan bahan bakar, korupsi dana anggaran, merupakan contoh manusia sebagai...
a. homo socius c. homo homini lupus
b. homo economicus d. homo homini socius
10.Kondisi yang ditimbulkan manusia yang bersikap sebagai homo homini lupus ialah...
a. ekonomis c. materialis
b. persaingan yang sehat d. bersikap hemat
11.Zoon politicon adalah konsep bahwa manusia berkeinginan untuk bermasyarakat, dicetuskan oleh...
a. Adam smith c. Aristoteles
b.Paul samuelson d. Socrates
12. Sebagai makhluk ekonomi dan makhluk sosial yang bermoral maka manusia selayaknya...
a.menghemat pengggunaan sumberdaya alam dan tidak memboroskannya demi kepentingan pribadi
b.melindungi para pencuri dari tindakan main hakim sendiri dan menyerahkannya pada polisi.
c.memastikan bahwa penggunaan dana dari pemerintah berlangsung lancar
d.memperbaiki jalan, tempat tempat ibadah serta sarana umum lainnya secara sukarela.
13. Objek dari ilmu ekonomi adalah:
a. pemerintah dalam membuat peraturan peraturan ekonomi
b. interaksi antar masyarakat
c. usaha manusia dalam memenuhi kebutuhannya
d. tansaksi perdagangan
14.Manusia sebagai makhluk ekonomi selalu berpikir rasional maksudnya....
a. selalu berpikir terus menerus
b. berpikir dengan mempertimbangkan untung ruginya
c. berpikir setengah setengah dan penuh keraguan
d. berpikir matematis
15. Bergotong royong memperbaiki sarana untuk kepentingan umum merupakan sifat manusia sebagai makhluk...
a. ekonomi c. sosial
b. homo homini lupus d.homo fabel
16. Faktor yang mempengaruhi perilaku manusia dalam memenuhi kebutuhannya adalah berikut ini kecuali...
a. selera c. Intensitas kebutuhan
b. pendapatan d. aktifitas sosial
17. Perbedaan kebutuhan dalam suatu acara pernikahan diberbagai daerah merupakan faktor yang mempengaruhi perilaku manusia karena adanya perbedaan dalam .....
a.lingkungan c. adat istiadat
b. mode / trend d. keadaan alam
18. Kebutuhan manusia tidak terbatas karena....
a. kepuasan manusia tidak terbatas c. manusia selalu ingin maju
b. manusia mudah bosan dan serakah d. kepuasan manusia selalu tercukupi
19. Dampak positif dari manusia yang tidak puas dalam memenuhi kebutuhannya adalah...
a. selalu boros dan tidak pernah menabung
b. mementingkan diri sendiri dan tidak pernah peduli terhadap orang lain
c. selalu memperkaya dirinya dengan berusaha mengambil keuntungan
d. selalu bekerja keras dan berusaha semampunya
20. Buku “...the wealth of nations..”mengemukakan bahwa manusia adalah homo economicus merupakan karya....
a. Adam smith c. Aristoteles
b. Thomas R. Malthus d. Edwin Buffa

II. Isilah pertanyaan pertanyaan dibawah ini dengan singkat !

1. Apa yang dimaksud dengan homo economikus ?
....................................................................................................................................
2. Naluri manusia untuk hidup bersama dinamakan?
....................................................................................................................................
3. Apa nama buku yang dikarang oleh Adam smith?
....................................................................................................................................
4. Sebutkan sikap manusia sebagai makhluk ekonomi ?
....................................................................................................................................
5. Faktor apa saja yang mempengaruhi perilaku manusia dalam memenuhi kebutuhannya?
....................................................................................................................................

III. Jodohkan istilah istilah berikut ini dengan pertanyaan di bawahnya

a. Homo socius b. Homo economicus c. Gregariousness
d. Homo homini lupus e. Homo homini socius f. Egois/Individual
g. Ekstern h. Self interest i. Oikosnomos
j. Intern

1. Asal kata dari Ekonomi ...........................................................................................
2. Manusia menjadi serigala bagi yang lainnya..........................................................
3. Naluri untuk saling berkumpul dan berinteraksi .....................................................
4. Selalu mementingkan diri sendiri.............................................................................
5. Selalu ingin memenuhi kebutuhan secara terus menerus.........................................
6. Kemajuan tekhnologi dan kebudayaan merupakan faktor.........................................
7. Manusia ingin bersama dengan makhluk sesamanya...............................................
8. Manusia yang selalu berpikir ekonomis/ rasional....................................................
9. Manusia sebagai makhluk sosial.............................................................................
10. Selera yang berbeda tiap orang merupakan faktor................................................

IV. Essay
Diskusikan pertanyaan pertanyaan di bawah ini dan jawablah secara berkelompok.
1.Apa makna serta peran manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral ?
2.Sebutkan ciri ciri / karakteristik manusia sebagai makhluk sosial dan sebagai makhluk ekonomi yang bermoral ?
3.Jelaskan faktor faktor intern dan ekstern yang mempengaruhi perilaku manusia dalam memenuhi kebutuhannya?
4.Sikap sikap apa saja yang harus dikembangkan oleh manusia yang bersifat sosial dan ekonomis?
5.Tindakan apa saja yang harus dilakukan agar manusia tidak bersikap Homo homini lupus ?

Kelas 7

Untuk kelas 7 mulai tgl 24 an mulai ulangan harian, so belajar yaa...
apa yang harus di pelajari...?
1. Apa arti prasejarah dan sejarah
2. Sumber sumber sejarah
3. Pembabakan /masa/ zaman menurut geologi dan arkeologi.
4. Ilmu bantu dalam mempelajari sejarah
untuk ekonominya.....


1. Apa maksud dari homo ekonomikus dan homo socialis/socil.
2. ciri ciri manusia sebagai homo ekonomikus dan homo socialis.
3. Apa maksud dari homo homini lupus.
4. dan materi laingnya yang berkaitan... oke,
so belajar terus dan cek terus ni blogger biar pengetahuannya bertambah.. dagggg

materi IPS Sejarah kelas VIII

Pelajaran sejarah untuk kls VIII materi untuk semester 1 ini adalah:
1. Perkembangan kolonialisme bangsa barat pasca VOC
2. Perkembangan Agama Kristen di Indonesia
3. Munculnya nasionalisme Indonesia
4. Menumbuhkembangkan kesadaran nasional Indonesia
5. Perkembangan Organisasi pergerakan di Indonesia serta pembentukan identitas Nasional.
Demikian maka para siswa diperkenankan mempelajari lebih jauh tentang materi materi di atas.
Adapun materi yang sekarang di pelajari adalah:


Perkembangan Pemerintah kolonial pasca VOC di Indonesia
Perkembangan setelah VOC bubar tahun 1799.
Kedatangan Herman Willem Daendels sebagai gubernur jenderal baru di Hindia Belanda.(1808-1811).
atas perintah Louis Napoleon adik dari Napoleon Bonaparte.
Kebijakannya yaitu:
1. Penyerahan pajak berupa hasil bumi ( contingenten)
2.Kewajiban menjual hasil pajak hanya pada pemerintah Belanda ( Verplichte Leverantie)
3. Kewajiban menanam kopi di priangan (Prianger Stelsel)
4. Membuat jalan dari anyer sampai panarukan
5. Membangun pangkalan armada laut di merak
6. Membangun pabrik senjata di Semarang.

PenggantinyaJansens tidak dapat mempertahankan pemerintahan hindia belanda dari serangan Inggris, hingga terjadi perjanjian Tuntang / salatiga tgl 11 sept.1811.
maka Ingris mulai berkuasa di Hindia( Indonesia).
Lord Minto menunjuk Sir Thomas Stamford Raffles ( 1811-1813) menjadi gubernur jendral.
Raffles mengadakan aturan sewa atas tanah ( Landrette/ Landrent) dan menghapus semua kebijakan Daendels.
Raffles kegiatannya:
1. Menulis buku History of Java.
2.Menemukan Bunga Bangkai yang diberinama: Rafflesia Arnoldi
3. Memperindah Kebun raya Bogor
4. Menemukan / membersihkan Candi Candi yang sempat terbengkalai.
Tahun 1814 Perjanjian / Konvensi London maka Inggris menyerahkan Hindia /Indonesia kepada Belanda.
Maka kembali pemerintahan Belanda di Indonesia :
1. Van der Capellen ( 1814-
2. Van Den Bosh dengan kebijakannya Tanam Paksa ( Cultuurstelsel) 1830

Demikian secara singkat, kamu cari lagi informasi tambahannya Ok?!

dan untuk ulangan atau latihannya adalah
1. Apa yang kamu ketahui tentang daendels dan kebijakan kebijakannya?
2. Apa yang kamu ketahui tentang raffles dan kebijakan kebijakanya ?
3. Apa manfaat yang dapat kamu ambil saat ini dari kedua tokoh tersebut?

prasejarah

welcome my new students...
Here the subject that we are going to study

Prasejarah

Prasejarah atau nirleka (nir: tidak ada, leka: tulisan) adalah istilah yang digunakan untuk merujuk kepada masa di mana catatan sejarah yang tertulis belum tersedia. Zaman prasejarah dapat dikatakan bermula pada saat terbentuknya alam semesta, namun umumnya digunakan untuk mengacu kepada masa di mana terdapat kehidupan di muka Bumi; contohnya, dinosaurus biasanya disebut hewan prasejarah dan manusia gua disebut manusia prasejarah. Batas antara zaman prasejarah dengan zaman sejarah adalah mulai adanya tulisan. Hal ini menimbulkan suatu pengertian bahwa prasejarah adalah zaman sebelum ditemukannya tulisan, sedangkan sejarah adalah zaman setelah adanya tulisan. Berakhirnya zaman prasejarah atau dimulainya zaman sejarah untuk setiap bangsa di dunia tidak sama tergantung dari peradaban bangsa tersebut.

Video Keruntuhan Teori Evolusi

Salah satu contoh yaitu bangsa Mesir sekitar tahun 4000 SM masyarakatnya sudah mengenal tulisan, sehingga pada saat itu, bangsa Mesir sudah memasuki zaman sejarah. Zaman prasejarah di Indonesia diperkirakan berakhir pada masa berdirinya Kerajaan Kutai, sekitar abad ke-5; dibuktikan dengan adanya prasasti yang berbentuk yupa yang ditemukan di tepi Sungai Mahakam, Kalimantan Timur. Karena tidak terdapat peninggalan catatan tertulis dari zaman prasejarah, keterangan mengenai zaman ini diperoleh melalui bidang-bidang seperti paleontologi, astronomi, biologi, geologi, antropologi, arkeologi. Periodisasi Geologi Berdasarkan geologi, terjadinya bumi sampai sekarang dibagi ke dalam empat zaman.

Zaman-zaman tersebut merupakan periodisasi atau pembabakan prasejarah yang terdiri dari: Arkeum Zaman ini berlangsung kira-kira 2500 juta tahun, pada saat itu kulit bumi masih panas, sehingga tidak ada kehidupan. Paleozoikum Paleozoikum atau sering pula disebut sebagai zaman primer atau zaman hidup tua berlangsung selama 340 juta tahun. Makhluk hidup yang muncul pada zaman ini seperti mikro organisme, ikan, ampibi, reptil dan binatang yang tidak bertulang punggung. Mesozoikum Mesozoikum atau sering pula disebut sebagai zaman sekunder atau zaman hidup pertengahan berlangsung selama kira-kira 140 juta tahun, antara 251 hingga 65 juta tahun yang lalu. Pada zaman pertengahan ini, reptil berkembang dan menyebar ke seluruh dunia sehingga pada zaman ini sering pula disebut sebagai zaman reptil. Neozoikum Neozoikum atau zaman hidup pertengahan dibagi menjadi menjadi dua zaman, yaitu zaman Tersier dan zaman Kuartier. Zaman Tersier berlangsung sekitar 60 juta tahun. Zaman ini ditandai dengan berkembangnya jenis binatang menyusui.

Sementara itu, Zaman Kuartier ditandai dengan munculnya manusia sehingga merupakan zaman terpenting. Zaman ini kemudian dibagi lagi menjadi dua zaman, yaitu zaman Pleitosen dan Holosin. Zaman Pleitosen (Dilluvium) berlangsung kira-kira 600.000 tahun yang ditandai dengan adanya manusia purba. Zaman pleistosen ditandai dengan meluasnya lapisan es di kedua kutub Bumi (zaman glacial) dan diseling dengan zaman ketika es kembali mencair (zaman interglacial). Keadaan ini silih berganti selama zaman pleistosin sampai empat kali. Di daerah tropika zaman glacial ini berupa zaman hujan (zaman pluvial) yang diseling dengan zaman kering (interpluvial).

Pada zaman glacial permukaan air laut telah menurun dengan drastis sehingga hanyak dasar laut yang kering menjadi daratan. Di Indonesia bagian barat dasar laut yang mengering itu disebut Dataran Sunda, sedangkan di Indonesia bagian timur disebut Dataran Sahul. Dataran Sunda telah menyebabkan kepulauan Indonesia bagian barat menjadi satu dengan Benua Asia, sedangkan Dataran Sahul telah pula menghubungkan kepulauan Indonesia bagian timur dengan Benua Australia. Itulah sebabnya fauna dan flora Indonesia barat mirip dengan fauna dan flora Asia dan sebaliknya fauna dan flora Indonesia timur mirip dengan Australia.

Manusia yang hidup zaman pleistosin adalah spesies homo erectus, yang menjadi pendukung kebudayaan batu tua (Palaeolithicum). Zaman pleistosin berakhir 10.000 tahun Sebelum Masehi kemudian diikuti oleh datangnya zaman Alluvium atau zaman Holosin yang masih berlangsung sampai sekarang. Dari zaman ini muncullah nenek moyang manusia sekarang, yaitu spesies homo sapiens atau makhluk cerdas. Arkeologi Zaman Batu Zaman Batu terjadi sebelum logam dikenal dan alat-alat kebudayaan terutama dibuat dari batu di samping kayu dan tulang. Zaman batu ini dapat dibagi lagi atas: Zaman batu tua (Paleolitikum) Zaman batu tua (palaeolitikum), Disebut demikian sebab alat-alat batu buatan manusia masih dikerjakan secara kasar, tidak diasah atau dipolis. Apabila dilihat dari sudut mata pencariannya periode ini disebut masa berburu dan meramu makanan tingkat sederhana. Pendukung kebudayaan ini adalah Homo Erectus yang terdiri. Zaman batu tengah (mesolitikum) Pada Zaman batu tengah (mesolitikum), alat-alat batu zaman ini sebagian sudah dihaluskan terutama bagian yang dipergunakan. Tembikar juga sudah dikenal. Periode ini juga disebut masa berburu dan meramu makanan tingkat lanjut.

Pendukung kebudayaan ini adalah homo sapiens (manusia sekarang), yaitu ras Austromelanosoide (mayoritas) dan Mongoloide (minoritas). Zaman batu baru (Neolitikum) Alat-alat batu buatan manusia Zaman batu baru (Neolithicum) sudah diasah atau dipolis sehingga halus dan indah. Di samping tembikar tenun dan batik juga sudah dikenal. Periode ini disebut masa bercocok tanam. Pendukung kebudayaan ini adalah homo sapiens dengan ras Mongoloide (mayoritas) dan ras Austromelanosoide (minoritas). Zaman Logam Pada zaman Logam orang sudah dapat membuat alat-alat dari logam di samping alat-alat dari batu. Orang sudah mengenal teknik melebur logam, mencetaknya menjadi alat-alat yang diinginkannya.

Teknik pembuatan alat logam ada dua macam, yaitu dengan cetakan batu yang disebut bivalve dan dengan cetakan tanah liat dan lilin yang disebut acire perdue. Periode ini juga disebut masa perundagian karena dalam masyarakat timbul golongan undagi yang terampil melakukan pekerjaan tangan. Zaman logam ini dibagi atas: Zaman tembaga Orang menggunakan tembaga sebagai alat kebudayaan. Alat kebudayaan ini hanya dikenal di beberapa bagian dunia saja. Di Asia Tenggara (termasuk Indonesia) tidak dikenal istilah zaman tembaga. Zaman perunggu Pada zaman ini orang sudah dapat mencampur tembaga dengan timah dengan perbandingan 3 : 10 sehingga diperoleh logam yang lebih keras. Zaman besi Pada zaman ini orang sudah dapat melebur besi dari bijinya untuk dituang menjadi alat-alat yang diperlukan. Teknik peleburan besi lebih sulit dari teknik peleburan tembaga maupun perunggu sebab melebur besi membutuhkan panas yang sangat tinggi, yaitu ±3500°C.

Zaman logam di Indonesia didominasi oleh alat-alat dari perunggu sehingga zaman logam juga disebut zaman perunggu. Alat-alat besi yang ditemukan pada zaman logam jumlahnya sedikit dan bentuknya seperti alat-alat perunggu, sebab kebanyakan alat-alat besi, ditemukan pada zaman sejarah. Antara zaman neolithicum dan zaman logam telah berkembang kebudayaan megalithicum, yaitu kebudayaan yang mengunakan media batu-batu besar sebagai alatnya, bahkan puncak kebudayaan megalithicum justru pada zaman logam. Diperolehi daripada "http://ms.wikipedia.org/wiki/Sumber_sejarah"

ulangan harian 1

Soal Ulangan Harian I

Pilihlah jawaban yang tepat dengan memberi tanda X pada jawaban a,b,c atau d.

1. Gambaran konvensional dari permukaan bumi yang dilukis dengan skala dan digambar pada bidang datar disebut;

a. Atlas b. Peta c. Globe d. Model bumi

2. Secara astronomis letak Indonesia berada pada…

a. 6° LU - 11° LS dan 95° BT - 141° BT

b. 95° LU - 141° BT dan 6° BT - 11° BT

c. 6° LU - 95° LS dan 11° BT - 141° BT

d. 6° LS - 11° LU dan 95° BT - 141° BT

3. Akibat letak astronomis maka Indonesia beriklim

a. Dingin / Kutub b. Sedang dengan 4 musim

c. Sub tropis dengan 2 musim d. Tropis dengan 2 musim

4. Indonesia terbagi menjadi 3 daerah waktu, hal ini karena pengaruh panjang….

a. Garis lintang b. Garis bujur

c. Garis astronomis d. Garis balik

5. Ketika Matahari ada pada Tropic of cancer (garis balik utara), maka di Indonesia mengalami musim:

a. Hujan b. Kemarau c. Pancaroba d. Peralihan


6. Jika suatu peta diperbesar 2x dan skala peta tersebut 1:500.000 maka akan terjadi perubahan pada peta dan skala tersebut yaitu :

a. Skala menjadi 1:1000.000 dan peta semakin besar 2x

b. Skala menjadi 1:250.000 dan peta semakin kecil 2x

c. Skala menjadi 1:1000.000 dan peta semakin kecil 2x

d. Skala menjadi 1:250.000 dan peta semakin besar 2x

7. Peta penyebaran populasi hewan adalah merupakan jenis peta…

a. Khorografi b. Kontur c. Tematik d. umum

8. Kebudayaan hindu berasal dari india yang merupakan perkembangan dari kebudayaan bangsa :

a. Hinduisme b. Aria-dravida c. Budha d. weda

9. Sidharta gautama menuliskan segala ajarannya dalam sebuah kitab yang diberi nama:

a. Weda b. Tripitaka c. Pararaton d. Theravada

10. Adanya kebudayaan Hindu di Indonesia terbukti dengan adanya:

a. Ditemukannya patung budha di sempaga

b. Ditemukannya prasasti kedukan bukit di sumatra

c. Ditemukannya prasasti yupa di kalimantan timur

d. Ditemukannya kuburan orang orang hindu jaman dulu

11. Teori yang menyatakan kedatangan agama hindu ke Indonesia di bawa oleh para pedagang di sebut teori…..

a. Brahmana b. Ksatria c. Waisya d. Sudra

12. Kerajaan Sriwijaya mencapai puncaknya ketika di pimpin oleh raja yang bernama:

a. Darmakirti b. Purnawarman

c. Mulawarman d. Balaputra dewa

13. Pada kerajaan Mataram ada beberapa dinasti/ wangsa atau keturunan. Wangsa yang mendirikan candi Borobudur adalah…

a. Wangsa Sanjaya b. Wangsa Isyana

c. Wangsa Syilendra d. Wangsa Sansekerta

14. Alasan didirikannya candi candi di jawa adalah…Kecuali.

a. Untuk tempat dikuburnya para raja

b. Untuk tempat memuja para dewa

c. Untuk tempat wisata para raja

d. Untuk tempat /sebagai bukti adanya para raja berkuasa.

15. Menghabiskan nilai guna suatu barang di namakan:

a. Konsumsi b. Konsumerisme

c. Konsumtif d. Konsumen

16. Untuk memaksimalkan kepuasan dan gaya hidup hemat, konsumen dalam mengkonsumsi barang / jasa harus mempunyai.

a. Uang yang banyak b. Skala prioritas

c. Daftar belanja d. Tabungan

17. Jika harga barang naik sedangkan pendapatan tetap maka tingkat konsumsi terhadap barang yang harganya naik tersebut akan ….

a. tetap b. naik c. turun d. a,b,c salah semua

18. Aspek negatif dari perilaku konsumtif adalah

a. sering belanja keperluan sehari hari

b. terlalu banyak mempunyai uang

c. selalu membeli barang yang berkualitas baik

d. gaya hidup boros, berfoya foya, membeli barang yang tidak berguna.

19. Konsumen bersikap dan bertindak rasional apabila…

a. Mengkonsumsi barang yang berkualitas baik dengan harga murah

b. Mengkonsumsi barang yang harganya mahal dan mempunyai merk terkenal.

c. Mengkonsumsi barang untuk sekedar di puji orang lain

d. Mengkonsumsi barang agar mendapatkan kepuasan yang maksimal.

20. Didalam melaksanakan konsumsi, orang harus memanfaatkan…

a. Wujud barang b. Jumlah barang

c. Macam barang d. Kegunaan barang

Essay.

Jawablah pertanyaan- pertanyaan berikut ini;

1. Sebutkan syarat syarat peta (minimal 5 syarat ) dan jelaskan salah satunya!
2. Sebutkan raja raja beserta kerajaan kerajaannya yang ada di Indonesia yang kamu ketahui. ( minimal 5 kerajaan ).!
3. Sebutkan faktor faktor yang mempengaruhi tingkat konsumsi (minimal 3 faktor)!

kerajaan di jawa - Google Search

kerajaan di jawa - Google Search

Raja-Raja di pulau Jawa

Raja- Raja di Jawa Barat
Jarang sekali dalam pelajaran sejarah SMP maupun SMA yang menceritakan silsilah raja raja di jawa barat karena bukti bukti silsilah tersebut sudah tidak dapat diketahui lagi atau data tentang hal tersebut terbatas. Maka Bapak sebagai warga jawa barat /Sunda wajib memberitahukan pada semua orang yang ingin mengetahui silsilah raja raja terutama kita sebagai warga yang tinggal di jawa barat. Data ini diperoleh dari majalah mangle’ tahun 1977 dan sumber sumber lainnya.
I. Kerajaan Salakanagara ibukotanya di Salakapura /Pandeglang.
Raja-rajanya :
1. Dewawarman 130-168 M
2. Digwijaya Kalasa Dewawarman 168-195
3. Singa Sagara 195-238
4. Tirtalengkara 238-252
5. Mahisa Suramardhini 252-289
6. Ganaya Dewalinggabhumi 289-308
7. Bhima Digwijaya Satyaganapati 308-340
8. Rani Spatikarnawawarmandewi 340-362

II. Kerajaan Tarumanagara ibukotanya Sundapura/Bekasi.
Raja-rajanya:



1. Jaya Singawarman (menantu Rani Spatika…) 358-382 M
2. Dharmayanawarman 382-395
3. Purnawarman 395-434
4. Wisnuwarman 434-455
5. Indrawarman 455-515
6. Chandrawarman 515-535
7. Suryawarman 535-561
8. Kertawarman 561-628
9. Sudhawarman 628-639
10. Hariwangsawarman 639-640
11. Nagajayawarman 640-666
12. Linggawarman 666-669
Tahun 670 M Tarumanagara menjadi 2 kerajaan :1, gabung dengan kerajaan Galuh/ Kendan. 2, menjadi kerajaan Pakuan Pajajaran /kerajaan sunda

III. Kerajaan Kendan
1. Resigurumanikmaya (menantu Suryawarman) 526-568 M di Kendan
2. Rajaputra Suralimansakti 568-597
3. Kandiawan Rajaresidewaraja 597-602 di Medang jati
4. Wrektikandayun ( Raja Galuh 1 ) 602-702 di Galuh
5. Mandiminyak 702-709
6. Bratasenawa ( Raja Senna ?) 709-716
7. Purbasora 716-723
8. Sanjaya Kharisdharma ( Raja Galuh 2) 723-732
Oleh Sanjaya kerajaan Pakuan Pajajaran /Kerajaan Sunda dan kerajaan Galuh disatukan, tahun 732 Sanjaya meneruskan kerajaan di mataram jawa tengah. Dan kerajaan sunda di lanjutkan oleh Tamperan (Rakeyan) Barmawijaya. Tahun 739 kerajaan Sunda /Pakuan Pajajaran memisahkan diri dengan Galuh
IV. Kerajaan Galuh /Jawa Pawaton ( Galuh-Cirebon-Banyumas)
Raja-rajanya :
1. Manarah (Ciung Wanara) 739-783 M
2. Manisridharmasakti (menantu Manarah) 783-799
3. Tariwulan Prabu Kertayasa 799-806
4. Welengan Prabu Brajanagara 806-813
Ditahun tahun terakhir inilah kerajaan Galuh digabungkan menjadi kerajaan Pakuan Pajajaran. Adapun kerajaan Pakuan Pajajaran berpindah pindah antara Bogor-kawali-galuh.
V. Kerajaan Sunda Pakuan Pajajaran / Galuh Pakuan
Raja-rajanya:
1. Maharaja Tarusbawa (menantu Linggawarman) 669-723 M
2. Sanjaya Kharisdharma 723-732 di Pakuan
3. Rakeyan Tamperan Barmawijaya (K) 732-739 di Galuh
4. Rakeyan Banga (Raja Sunda) 739-766
5. Rakeyan Medang Prabu Hulukujang 766-783
6. Prabu Gilingwesi (menantu Rakeyan medang..) 783-795
7. Pucuk Bhumidameswara (menantu P.Giling..) 795-819
8. Prabu Gajahkulon 819-891
9. Prabu Darmaraksabuana (adik P.Gajah k..)(B) 891-895
10. Windusakti Prabu Dewageng 895-913
11. Rakeyan Kamuninggading Prabu Pucukwesi (K) 913-916
12. Rakeyan Jayagiri Prabu Wanayasa (menantu no 11) 916-942 (B)
13. Prabu Resi Atmayardharma Hariwangsa (K) 942-954
14. Limbur kancana (anak no11) 954-964
15. Sundasambawa Mundingganawirya (K) 964-973
16. Prabu Jayagiri Walunggading 973-989
17. Prabu Brajawisesa 989-1012
18. Prabu Dewa Sanghyang 1012-1019
19. Prabu Sanghyang Ageng 1019-1030
20. Detyamaharaja Sri Jayabhupati 1030-1042 situsnya ada di Sukabumi.
21. Prabu Dharmaraja 1042-1065
22. Prabu Langlangbhumi 1065-1142
23. Rakeyan Jayagiri Prabu Menakluhur 1142-1157
24. Prabu Dharmakusuma 1157-1175
25. Prabu Guru Darmasiksa (kakeknya R. Wijaya) 1175-1297
26. Rakeyan Saunggaluh Prabu Ragasuci 1297-1303 di Kuningan
27. Prabu Citraganda 1303-1311
28. Prabu Linggadewata 1311-1333
29. Prabu Ajiguna Linggawisesa (menantu no28 ) 1333-1340 di Kawali
30. Prabu Ragamulya Sang Akikolot 1340-1350
31. Prabu Linggabuana 1350-1357 ( raja inilah yang meninggal di Bubat, ketika perang dengan Gajah Mada)
32. Bumisora Suradipati 1357-1371
33. Prabu Niskala Wastukancana 1371-1475 (kerajaan di bagi 2 )
34. a. Prabu Hariwangsa Sang Susuktungal 1382-1482 (di Bogor)
b. Dewa Niskala (adik no 34a) 1475-1482 (di Galuh)
35. Sri Baduga Maharaja (anak No 34b) 1482-1521 (diangkat jadi raja menjadi tahun lahirnya kota Bogor.karena mulai jadi ibukota kerajaan)
36. Prabu Surawisesa Gurugantangan 1521-1535
37. Ratu Dewatabuwana 1535-1543
38. Ratu Sakti Sangmargabatan 1543-1551
39. Prabu Nilakendra 1551-1567
40. Prabu Ragamulya Suryakancana 1567-1569
Tahun 1569 kerajaan Pajajaran mendapat serangan dari kerajaan Banten dan berakhirlah masa raja raja di jawa barat.
Adapun untuk keterangan (K) = di kudeta, (B) = di bunuh

Raja Raja Di Jawa Tengah Dan Jawa Timur
I. Kerajaan Mataram Kuno
Raja Rajanya:
1. Rakay/ Rakeyan Mataram Sang Ratu Sanjaya 732-746.M
2. Rakay Panangkaran Dyah Sanghara 746-784
3. Rakay Panunggalan /Panaraban 784-803
4. Rakay Warak Dyahmanara 803-827
5. Dyahgula 827-828
6. Rakay Garung 828-847
7. Rakay Pikatan Dyahsaladu 847-855
8. Rakay Kayuwangi Dyahlokapala 855-884
9. Dyah Tagwas 884-885
10. Rakay Panumbangan Dyahdewandra 885-886
11. Rakay Gurunwangi Dyahbadra 886-887
12. Rakay Wungkal Humalang Dyahjbang 887-898
13. Srimaharaja Rakay Watukura Dyahbalitung 898-910
14. Daksa 910-919
15. Tulodong 919-921
16. Wawa 921-927
17. Mpu Sindok (menantu raja Wawa ) 928-949 di jawa Timur
18. ……wangsa Isyana….
19. Raja Dharmawangsa 991-1016
20. Airlangga 1016-1049
Masa Airlangga dibagi menjadi 2 kerajaan yaitu: kerajaan Jenggala /Kahuripan dengan rajanya Panji Garasakan dan Panjalu/ Kediri dengan rajanya Samarawijaya. (dibagi 2 dengan maksud supaya tidak terjadi perang saudara perebutan wilayah, tapi ternyata…terjadi perang saudara dan yang terus berdiri adalah Kediri.)
Sejak masa Sanjaya pun ada 2 dinasti / keturunan /wangsa yang disebut:
Wangsa Sanjaya (seperti nama raja raja di atas) dan wangsa Syilendra, yaitu dengan raja rajanya:
1. Raja Bhanu
2. Raja Visnu
3. Raja Indra
4. Raja Samaratungga
5. Raja Pramodyawardani yang menikah dengan R.Pikatan dyah saladu
6. Balaputra dewa (yang kemudian terkenal di Sriwijaya )
II. Kerajaan Kediri
Raja-rajanya:
1. Bameswara 1117-1130 M
2. Jayabaya 1130-1160
3. Sarweswara 1160-1169
4. Aryaswara 1169-1171
5. Gandara 1171-1182
6. Kameswara 1182-1185
7. ………….? 1185-1190
8. Kertajaya 1190-1222 dibunuh oleh Ken Arok yang kemudian mendirikan Kerajaan Singhasari.

III. Kerajaan Singhasari
Raja-rajanya:
1. Srirajasa Sang Amurwabhumi / Ken Arok 1222-1227 M
2. Anusapati 1227-1248
3. Mapanji Tohjaya 1248-1248
4. Ranggawuni /Wisnuwardhana 1248-1254
5. Kertanegara 1254-1292
IV. Kerajaan Majapahit
Raja-rajanya:
1. Raden Wijaya /SriKertarajasa Jayawardhana 1293-1309 M
2. Jayanegara /Kalagemet 1309-1328
3. Tribuwanatunggadewi Jayawisnuwardhani 1328-1350
4. Hayam Wuruk 1350-1389
5. Kusumawardhani 1389-1429 perang Paregreg
6. Dewi Suhita 1429-1447
7. Bhre Tumapel 1447-1451
8. Bhre Kahuripan 1451-1453
9. Purwawisesa 1457-1467
10. Pandansalas 1467-1478
11. Giriwardhana Dyahranawijaya 1478-1486.
Dengan berakhirnya kerajaan Majapahit, maka berakhirlah masa –masa kerajaan Hindu -Budha di jawa.

Sejarah Hindu Budha

A. Hindu
Sejarah Agama Hindu diawali dari kedatangan bangsa Arya dari Asia tengah (iran/persia/afganistan) pada tahun 1500 S.M. ke daerah lembah sungai Indus dan mendesak penduduk asli yaitu suku Dravida. Bangsa /suku Arya bergerak terus dan menyebar kearah tenggara dan memasuki daerah sungai Gangga dan Yamuna.di daerah tersebut terjadilah asimilasi budaya yang akhirnya melahirkan kebudayaan Hindu/ sindu.
Kata Hindu berasal dari kata Sindu/ Sind. Dimana kebudayaan Arya dan Dravida telah menyatu, dilafalkan dalam bahasa persia sebagai Hindi, dan Orang latin / yunani menamainya Indi/ India.
Kepercayaan bangsa /suku Hindi/ hindu adalah Polytheisme (menyembah banyak Tuhan/ dewa). Namun pada dasarnya mereka menyembah 3 dewa utama yang disebut Trimurti, yaitu : Brahmana (pencipta alam semesta), Wisnu (pemelihara alam), dan Syiwa (menguasai kematian ,kehancuran dan peleburan).
Kitab yang dibuat oleh para resi (Mahaguru) bangsa Hindu dinamakan Weda/Veda. Yang terdiri dari Reg weda, Samaweda, Yay(j)urweda, Atharweda. Yang intinya berupa syair syair atau doa-doa serta pujian pada sanghyang widi.
Inti ajarannya yaitu bahwa manusia dalam keadaan samsara sebagai akibat perbuatan pada masa lalunya. Manusia harus ber-reinkarnasi untuk memperbaiki hidup dan mencapai Moksa dan masuk nirwana.
Kehidupan masyarakatnya menganut 5 bagian kasta yaitu:
1. Brahmana : Para pemimpin agama/ biksu
2. Ksatria : Para raja dan bangsawan
3. Waisya : Para pengusaha /pedagang
4. Sudra : Para petani dan pekerja kasar
5. Paria :Gelandangan, pengemis dsb.(orang orang yang hina)



B.Buddha
Lahirnya Budha adalah hasil perenungan Sidharta Gautama yang kemudian dikenal sebagai Sang Budha. Lahir 563 S.M. dari Raja Sudhodana kerajaan Kosalla di Kapilawastu. Tahun 531 Sidharta Gautama mendapatkan pencerahan dari hasil perenungan dan pengalamannya.(yang akhirnya dinamakan sang Buddha /Orang yang tercerahkan).
Ajaranya dinamakan Trsna (menindas nafsu) dengan cara 8 jalan (astavidha)dan Triratna. Kitab sucinya: Tripitaka, yang terdiri dari
- Winayapitaka
- Sutrantapitaka
- Abdidarmapitaka.

Agama budha mencapai puncaknya pada masa kekuasaan raja Ashoka (273- 232 s.m.)
Dalam perkembangannya budha menjadi 2 aliran yaitu :
a. Mahayana (kendaraan besar) : harus memikirkan orang lain / bersikap terbuka.
b. Hinayana (kendaraan kecil) :pentingnya diri sendiri untuk mencapai nirwana /bersikap tertutup.

earth

Seperti pertemuan 1 di blogspot ini, materi yang disampaikan di sini adalah untuk para siswa pelajar SMP terutama SMP N 1 bogor, baik untuk SBI, Billingual Class maupun siswa reguler. Pertemuan 1 sengaja Bapa download dari Internet untuk memudahkan kalian (para Siswa) dalam mencari bahan tentang IPS / social science, sebagai bahan tambahan pengetahuan. Dibawah ini pun merupakan ringkasan yang diajarkan di kelas. Untuk lebih jelasnya /panjang lebar, kalian boleh membaca buku referensi yang lain dan tentunya jangan lupa terus masuk sekolah dan hadiri kelas bapa, Terima kasih dan selamat belajar.

BAB I

PETA, ATLAS DAN GLOBE

Pengertian Peta.

Ada banyak pengertian peta namun pada intinya pengertiannya adalah:

Peta adalah suatu gambaran sebagian atau seluruh wilayah permukaan bumi dengan berbagai fenomena kenampakannya pada suatu bidang datar yang diperkecil menggunakan skala tertentu.

Peta menurut International Cartografhic Association adalah: Gambaran unsur unsur permukaan bumi atau ang adakaitannya dengan permukaan bumi maupun benda benda angkasa.

Peta : Gambaran kenampakan muka bumi pada bidang datar dengan menggunakan skala.

(dan banyak lagi pengertian tentang peta,)

Ilmu yang mempelajari peta adalah Kartografi

Jenis jenis peta:

1 Peta umum :

- peta dunia : peta yang menggambarkan bentuk dan letak wilayah setiap negara di dunia

- peta korografi : Peta yang menggambarkan seluruh atau sebagian permukaan bumi yang bercorak umum dan berskala kecil.

- peta topografi : Peta yang menggambarkan permukaan bumi dan reliefnya / ketinggian tempat.

2 Peta Khusus:

- Peta Kadaster : peta yang berskala 1:5.000 -1:100 co. peta desa

- Peta Skala besar : 1:250.000 -<>

- Peta Skala menengah : 1:500.000 -<>

- Peta Skala kecil : 1:1000.000 - <>

Bentuk peta : Peta datar, peta relief, peta digital

Komponen / unsur peta:

1. Judul peta

2. Skala peta ( skala garis, skala angka, skala verbal)

3. Tanda orientasi : Inset, garis astronomis (grid peta : garis lintang dan garis bujur) sumber pembuatan peta, legenda ( simbol garis, simbol titik, wilayah, warna.)

Manfaat peta:

1. Mengetahui jarak 1 tempat ke tempat lain
2. Mengetahui arah suatu tempat
3. Dapat menjelaskan kondisi suatu lingkungan
4. Memperoleh data data yang dibutuhkan pengguna
5. Kemungkinan usaha dilakukan di suatu tempat.

Atlas : kumpulan dari beberapa peta/ kumpulan peta yang dibukukan.

Jenis jenis atlas : Atlas nasional, regional dan atlas dunia.

Komponen atlas: Judul, daftar isi, memuat unsur unsur kelengkapan suatu peta ( skala, tanda orientasi/ legenda dst), tata warna yang baku, memiliki indeks.

Globe : Tiruan bola bumi dalam bentuk kecil dengan wujud 3 dimensi, mempunyai kemiringan 66,5°. terhadap bidang datar ekliptika ( bidang datar bumi).

Manfaat Globe

1. Untuk mengetahui letak astronomis

2.Untuk mengetahui gerak rotasi bumi

3.Untuk memperagakan gerhana bulan dan matahari

4.Untuk menjelaskan perbedaaan waktu

5.Untuk mengetahui luas wilayah

Catatan tambahan ;

Jari jari bumi di equator : 6.378 km.

Jari jari bumi dikutub : 6.357 km

Keliling equator : 24.900 mil

Keliling meridian : 24.860 mil

Garis Bujur = garis meridian = longitude : dimulai dari 0 ° ditetapkan di kota Greenwich (Inggris ) dan 180° dilautan pasifik. Garis ini digunakan untuk menghitung perbedaan waktu tiap wilayah.

Garis Lintang = garis pararel = Latitude : dimulai dari 0° di khatulistiwa (equator)

Sampai dengan 90° di Kutub.

1° = 4 menit =111 km

Bumi berputar 360° = 24 jam = sehari semalam.

Perputaran bumi dinamakan Rotasi

Perputaran bumi pada Matahari dinamakan Revolusi.

ooo00000000ooo

Untuk lebih mengetahui jadwal yang akan di pelajari oleh para siswa SMP N 1 bogor, khususnya kelas 7 maka inilah rencana pembelajaran yang akan disampaikan dalam 1 semester ini.

KARTU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu

Kelas VII Semester 2 Thn.Ajaran 2007/2008

No.	Kompetensi dasar/ Pokok bahasan	Jam pel.	Januari				Februari				Maret
			1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
4.1.	Menggunakan peta, atlasdan globe	8
5.1.	Perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Hindu-Budha di Indonesia	6
6.1.	Pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan dan pola pemukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.	6
	Ulangan harian 1
4.2	Membuat sketsa peta	4
5.2.	Perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia	8
6.2	Kegiatan pokok ekonomi (produksi, distribusi dan konsumsi.)	8
			april				mei				juni
	Ulangan harian 2	2
4.3.	Kondisi geografis dan penduduk	4
5.3.	Perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa kolonial eropa.	6
6.3.	Peran Badan usaha dan koperasi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi	6
4.4	Gejala gejala yang terjadi di Atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya bagi kehidupan	8
	Ulangan harian 3
6.4.	Gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian	6
	Ulangan semester genap